辉煌假期刚刚戒指，多地中小学又迎来了春假。不少中小学将辉煌假期或“五一”假期的头尾延长开云kaiyun体育，让学生们享受到更长的沐日时光。

当辉煌假期碰到春假，学生们怎样渡过假期？从昔日的农忙假到如今的春秋假，反应了教师理念怎样的变化？

春假给辉煌假期“续费”

学生们走出课堂、拥抱春天

在湖北利川市，许多学生照旧迎来春假。凭据利川市教师局发布的告知，当地中小学放春假2天，时分为4月7日至8日。这意味着，春假给辉煌假期“续费”，学生们不错一语气放假5天，走出课堂、走进大当然，拥抱春天。

其实，利川市已一语气三年在义务教师阶段学校放春假，利川市教师局副局长张平说，每年春假技巧，当地会提前制定一些亲近当然、干预服务、红色教师等当作。

“通过当然不雅察当作，让学生们直不雅感受季节变迁与生物千般性，通过不雅看红色电影、参不雅翻新挂牵馆等当作，带领学生难忘先烈业绩。”

放春假也深受学生们接待，有学生表露：“放春假不错去外面踏春赏野花，走进大当然，还不错回家匡助外公外婆播撒育苗。”

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从实践教师到提振铺张

春秋假“放”出了什么？

其实，春假并不是崭新事。早在2013年《国民旅游失业选录（2013—2020年）》中就提到，“在放假时分总量不变的情况下，高档学校可联接现实计划寒、暑假时分，场地政府不错探索安排中小学放春假或秋假。”

不久前，新出台的《提振铺张专项步履决策》中，也提到饱读舞有条款的场地联接现实探索竖立中小学春秋假。这让春秋假再次成为热议话题。

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那么，怎样走漏“有条款”？中国教师科学征询院教师策略与宏不雅政策征询所副征询员陈飞合计，春秋假的竖立需联接地域特质、资源资质和教师生态。

“比如在农村，不错带动学生走进当然，了解家乡的风土民情；对于城市，不错走进社区、研学场域，匡助学生成长。春秋假的竖立最中枢的是家长、学校、社会三方面造成有劲互助，通过假期为学生提供更多的成长体验和社会实践履历。”陈飞说。

在我国，除了有寒假和暑假之外，也曾在春秋两季也会放“农忙假”。从农忙假到春秋假，折射出教师理念的哪些变化？

陈飞合计，春秋假通过社会实践，更原谅学生的身心健康、趣味趣味培养以及社会得当才智的提高，塑造学生孤苦想考才智、创新精神和社会包袱感。从前，农忙假的当作多局限于农业服务，而春秋假被赋予了教师功能，径直将课堂延长至社会和大当然，使学生的学习与现实生涯细巧都集。

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陈飞看来，从促铺张角度看，假期还不错开释亲子游需求。“春秋假概况缓解景区交通旺季爆棚，淡季闲置的资源错配，还能刺激通顺装备、文化册本、智能竖立等繁衍需求，造成新的铺张增长点。”

春秋假虽好

带娃、升学艰难怎样解？

浙江杭州是世界最早捏行春秋假的城市之一。近日杭州市上城区、余杭区等区发布了2025年春假时分安排，4月28日到30日放假3天，再加上五一假期，学生将有9天小长假。

不外，春假虽好，但也有艰难，比如，家长和学生假期不可同步，双员工家庭面对“孩子放假、家长上班”的艰难。

就在4月1日，杭州市教师局办公室发布了《对于进一步完善春秋假捏行的告知》，其中要求，对于春秋假技巧照实无法跟随孩子的部分家庭，各地要参照暑期托管具体要乞降熟练作念法，提供春秋假托管服务，但不得以强制、暗意等方式拦阻家长报名。

杭州市余杭区五常街说念社会事务办责任主说念主员胡佳祺表露，街说念推出了相应的托管服务，知足多种家庭的需求。

此外，在中高考的压力下，部分家长对于放春假也有担忧。

对此，陈飞表露，春秋假的绸缪要跟学校的素质经过造成匹配，允许学校天真计划素质节拍，将部分实践性的内容与假期当作联接。同期也需要社会资源充分的供给，比如博物馆、科技馆、农场等为春秋假推出一些免费或廉价的研学名目。

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